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martes, 28 de enero de 2014

Plants III - Under the microscope: Onion cell


Let´s investigate!

Gracias a la aportación de A.N que trajo a clase su microscopio hemos podido ver en él una célula vegetal. En este caso, de una cebolla.

Como fue improvisado no teñimos la preparación ni nada parecido pero la vimos bastante bien.

Con mucho cuidado y unas pinzas separé una lámina muy fina de cebolla, la pusimos al telescopio y ¡ya está! Pudimos observar la célula y hasta su núcleo.

No sé si disfrutaron más los niños o yo.

Aquí os dejo algunas fotos.







Y esto es, más o menos, lo que vimos:



¡Gracias A.N!

See you next Monday!





Plants II - Chlorophyl Rubbing



Let´s investigate!

Hemos continuado hablando sobre las plantas y su color verde. Hemos introducido el concepto de "clorofila" (chlorophyl) y hablado sobre la fotosíntesis en términos muy simples.

Y después han dibujado un árbol en sus cuadernos y han etiquetado sus partes (roots, trunk, leaves and branches, etc)

Y la sorpresa es que para colorear la copa hemos usados hojas y unas cucharas de metal para ¡pintar con clorofila! Simplemente presionado y arrastrando la hoja sobre el papel conseguimos liberar un poco de pigmento y pintar con él.

Mirad como:









Y así han quedado algunos de los trabajos:







Espero que os haya gustado.

See you soon!






Plants I - Deciduous vs Evergreen


Hoy hemos dado también un pequeño paseo en frente de casa para ver la diferencia entre las plantas de hoja perenne (evergreen) y de hoja caduca (deciduous)




Hemos hablado de las estrategias de las plantas para ahorrar energía en el invierno y también hemos hemos visto las diferencias con los animales:




Después hemos escuchado  esta sencilla canción




 y rellenado las "missing words" de la letra.








Hemos seguido investigando con las plantas así que os perdáis la siguiente entrada de "Let´s investigate!"




miércoles, 22 de enero de 2014

Clay leaf imprints. A fossils lesson



Siempre que hablamos de fósiles, pensamos en los dinosaurios pero también los hay de restos vegetales. Como tenemos las plantas más a mano, hoy nos hemos ido de paseo para coger unas cuantas.






Hemos cogido del suelo las que nos han parecido más adecuadas para que su forma se imprima bien en la arcilla. Y con ellas nos hemos vuelto a casa.

Antes de ponernos manos a la obra hemos hablado sobre qué es un fósil y cómo se forman y hemos visto este sencillo vídeo "How fossils are formed":





















Para la realización de nuestros fósiles hemos utilizado:





Clay
Plants
A knife (a plastic one)
A stick to poke a hole
Plastic wrap
and a Rolling pin

Lo primero es hacer una pequeña bola con la arcilla, del tamaño de una pelota de golf, más o menos:







Después la hemos aplastado un poco y hemos puesto encima la planta y un trozo de papel film transparente:








Lo hemos aplanado un poco con el rodillo para que se marque bien








y después hemos retirado con cuidado el papel y la planta. Los que han querido han hecho también un pequeño agujero en la parte superior con el palito.






Como los chicos son tan creativos, a P. se le ocurrió además hacer un pequeño macetero y a los demás les gustó mucho y también hicieron:








I hope you liked it!

See you next Monday!







martes, 14 de enero de 2014

Recycling crayons


Let´s investigate!

Hemos hecho un experimento muy vistoso reciclando plastidecores.

Seguro que todos en casa tenéis ceras que son ya pequeñas y los chicos no usan, pues las podemos usar para hacer nuevos plastidecores con formas divertidas.

En este caso, los niños trajeron de casa sus ceras rotas (así se implicaban en la idea reciclaje). Las partimos en trocitos pequeños y las metimos en un molde para bizcochitos.







Precalentamos el horno a unos 200º y los metimos durante 15 minutos o así, hasta que la cera estaba derretida.





Lo dejamos enfriar y después los desmoldamos con cuidado.

Quedaron así de bonitos:









Espero que os haya gustado. Y como siempre.... See you next Monday!