A jellyfish in a bottle

Let´s investigate!

Hemos hecho un pequeño acuario con una medusa dentro. Es un experimento sencillo y muy chulo. Los niños han disfrutado muchísimo.

Lo que hemos utilizado:

Empty bottle - Una botella vacía
Grocery (t-shirt) bag - Una bolsa de las del supermercado
Scissors - Tijeras
Thread - Hilo
Water - Agua
Food coloring - Colorante alimenticio

Ojo, si lo vais a hacer, tenéis que tener en cuenta que las botellas deben tener la boca ancha. No valen las normales de agua porque luego no os va a caber la medusa.

Lo primero es cortar las asas de la bolsa y todo el perímetro, de forma que de cada bolsa obtenemos dos cuadrados, dos potenciales medusas :)

Después separamos el cuerpo de lo que será la medusa de sus tentáculos atando un hilo. No hay que apretarlo demasiado.

Ahora con unas tijeras, cortamos la parte inferior para hacer los tentáculos.

Ahora tenemos que llenar la botella de agua y añadir unas gotas de colorante

Después rellenamos con un poco de agua el cuerpecito de la medusa (por eso no podemos apretar demasiado el hilo) y la metemos en la botella.

Hay que comprobar que esté bien cerrada antes de que se pongan a jugar con ella porque es muy divertido darle la vuelta, agitarla, etc. para ver el movimiento de nuestra Jellyfish.

Pues eso ha sido todo por hoy.

See you next Monday!!

Sea Animals

¡Hoy nos hemos adentrado en el  maravilloso mundo marino empezando con tres ejercicios!

• Landscapes

Hemos visto distintos paisajes y hemos rellenado las letras que faltaban en cada uno de los nombres. La verdad es que se lo sabían de memoria y lo han hecho súper rápido. Hemos practicado vocabulario describiendo alguno de ellos y cada uno ha elegido su favorito ¡¡Ha ganado "beach" por goleada!!

• What ocean item am I?

Después hemos repasado y aprendido nombres de animales marinos. Esta vez había que rodear la respuesta correcta. Hemos hecho especial hincapié en"jellyfish", ya veréis por qué.

• Ocean Animal . Cut and Paste

Por último, hemos realizado un ejercicio que consistía en recortar animales marinos de una hoja de papel y pegarlos en otra donde ponía su nombre para hacer un "Picture Dictionary". 

Hemos hecho uno entre todos y cada uno se ha llevado otro a casa. Así podremos practicar escribiendo y fijar  lo aprendido.

¡Pero esto no ha acabado!¡Queda lo mejor! No os perdáis la sección "Let´s investigate!"

Magnet magic

Let´s investigate!

Por fin ha llegado la primavera así que hemos dado la clase en el jardín. Todo un lujo.

En la clase de hoy hemos aprendido qué es el magnetismo y hemos hecho varios juegos con imanes. Como ha sido muy lúdica y además en el jardín, nos ha costado más concentrarnos.

Hemos hecho unos ejercicios para centrar en tema de hoy:

Con esto hemos aprendido y practicado nuevo vocabulario como:

Magnet
To attract
To repel
Compass
Screw
Ring
Earing
Stone
Etc.

Y hemos aprendido varias cosas:

    1. A magnet has 2 poles, north and south.
    2. When two magnets are placed next to each other, like poles repel, unlike poles attract.

    3. Magnetic forces attract only magnetic materials.
    4. Magnetic forces act at a distance. It could act through air, liquid or solid.
 

Después hemos hecho varios juegos con imanes para poner en práctica estos nuevos conocimientos:

• Magnetic and non magnetic experiment 

Probamos con distintos objetos a ver si eran atraídos o no por el imán. Usamos un anillo de oro, unos pendientes de plata, tornillos, tuercas, piedras, papel de plata, etc.

• Fishing game

Para ver cómo la fuerza del imán funciona a través del líquido, usamos un cuenco con agua para poner unas bandas magnéticas en forma de pez. Las pescamos con un imán simulando una caña de pescar.

• Magnet racer

¡Hicimos carreras con un coche sin tocarlo! Un coche donde ponemos un imán y otro imán que lo mueve por debajo de la mesa.¡Parece magia!

• Magnet Yacht

Hicimos lo mismo con un barquito que flotaba en una fuente con agua y que manejamos con otro imán.

• Magnetic sculpture

Y por último, hicimos curiosas esculturas con tuercas sobre un imán.

Ha sido una clase muy "sabrosa".

Os espero el lunes que viene y me despido con unas fotos de la primavera.

See you next Monday!

My address

¡Hola de nuevo!
Hemos vuelto con las pilas cargadas después de las vacaciones de Semana Santa.

Esta clase ha sido especial para mi. Los chicos lo han hecho fenomenal. Es increíble el potencial que tienen, lo bien que trabajan y cómo absorben toda la información.

Esta vez el experimento lo he hecho yo. Les he dado una rima para que la lean, la copien y se la aprendan.
Primero la hemos leído juntos corrigiendo la pronunciación y la hemos traducido. Después la han copiado y la han intentado memorizar.

My address tells me where I live

the numbers and the street.

I can get there in a car 

or walking on my feet.

Veamos el resultado:

Y por último, pincha en el vídeo para verlo:

Después hemos seguido practicando vocabulario sencillo de "places in my neighbourhood" como: School, park, grocery store, library, clinic, toy store, etc. consruyendo frases sencillas.

Y al final, ya casi sin tiempo, hemos situado a Catherine in my neighbourhood map.

Creo que todos lo hemos pasado fenomenal.

¡No os perdáis la próxima clase! Stick around!

See you next Monday.